lunes, 21 de enero de 2013
Plástica 16/1/13
Hoy la señorita nos ha explicado un nuevo apartado del tema sobre el punto, con la intención de que realicemos un PowerPoint con el resumen de lo que es el punto, su capacidad expresiva, su capacidad tridimensional y ejemplos hechos por nosotros mismos.
Música 16/1/13
Hoy hemos ido con la señorita al aula de informática y allí nos ha dejado que actualizáramos y pusiéramos al día nuestros blogs mientras ella iba resolviendo dudas.
miércoles, 16 de enero de 2013
Música 15/1/12
Hoy hemos terminado con la audición del aria "La Reina De La Noche" de la ópera de "La Flauta Mágica" lo que hemos hecho a sido escribir el fragmento donde la interprete alcanzaba el fa sobreagudo en dos ocasiones a una octava más baja y corregirlo posteriormente.
Para finalizar la clase nos han mandado una actividad consistente en ordenar ordenar el aria en partes con un título y un color cada una sobre el texto y una línea temporal.
Para finalizar la clase nos han mandado una actividad consistente en ordenar ordenar el aria en partes con un título y un color cada una sobre el texto y una línea temporal.
¡Un infierno vengador
late en mi corazón,
muerte y desesperación
arden a mi alrededor¡
Si Sarastro no muere por ti,
nunca más seras mi hija.
¡Seas repudiada, seas abandonada
para siempre jamás!
¡Que se destruyan para siempre
los lazos de la naturaleza,
si Sarastro no muere a tus manos!
(Orquesta)
¡Escuchad, dioses vengadores
el sermón de una madre!
martes, 15 de enero de 2013
jueves, 10 de enero de 2013
Plástica 10/1/13
Hoy al comienzo de la clase la señorita nos ha preguntado sobre lo que vimos ayer, los elementos principales de la plástica, el punto, la línea, el plano y sobre todo la textura, de la que además había que concretar los tipos que había, táctil y visual y su significado, la sensación que nos produce una superficie tanto al tocarla como verla sobre como es.
El resto de la clase, la señorita, nos ha permitido trabajar en la lámina que nos mando ayer mientras ella corregía las figuras con simetría axial y radial, el PowerPoint sobre la simetría y el boceto de como será nuestra lámina de las texturas visuales.
El resto de la clase, la señorita, nos ha permitido trabajar en la lámina que nos mando ayer mientras ella corregía las figuras con simetría axial y radial, el PowerPoint sobre la simetría y el boceto de como será nuestra lámina de las texturas visuales.
miércoles, 9 de enero de 2013
Plástica 9/1/13
Hoy hemos visto los elementos básicos de la expresión plástica, el punto, la línea, el plano, y la textura, y cuadros de pintores que los usaban, como Kandinsky, Mondrian, Joan Miró y Braque.
Para finalizar la clase nos han mandado una lámina que trata sobre realizar una composición con texturas visuales.
Para finalizar la clase nos han mandado una lámina que trata sobre realizar una composición con texturas visuales.
Música 9/1/13
Hoy hemos continuado con la audición del aria "La Reina De La Noche" de la ópera de "La Flauta Mágica" con una serie de preguntas.
En la primera pregunta había que levantar la mano durante el comienzo de un melisma y bajarla en su final mientras escuchábamos el aria.
En la segunda había que copiar un fragmento del aria donde la protagonista alcanzaba el fa sobreagudo en dos ocasiones, poniendo cada nota en su debido color, después de copiarlo lo leímos en el pentagrama y a continuación, mientras escuchábamos el aria de nuevo, teníamos que levantar una mano cuando empezaba el fragmento del aria, levantar la otra cuando escucháramos el fa sobreagudo y bajarla cuando acabara.
En la tercera había que pasar el fragmento del aria anterior a una octava más baja, cosa que haremos en la siguiente clase, ya que no nos dio tiempo a más.
En la primera pregunta había que levantar la mano durante el comienzo de un melisma y bajarla en su final mientras escuchábamos el aria.
En la segunda había que copiar un fragmento del aria donde la protagonista alcanzaba el fa sobreagudo en dos ocasiones, poniendo cada nota en su debido color, después de copiarlo lo leímos en el pentagrama y a continuación, mientras escuchábamos el aria de nuevo, teníamos que levantar una mano cuando empezaba el fragmento del aria, levantar la otra cuando escucháramos el fa sobreagudo y bajarla cuando acabara.
En la tercera había que pasar el fragmento del aria anterior a una octava más baja, cosa que haremos en la siguiente clase, ya que no nos dio tiempo a más.
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